Peer Lernen

Aspekte des Lernes Formales Lernen „Schulisches“ Lernen mit Lehrperson, „Diplom-Ausbildungen“ Lernen beim Tun (Alltag-Arbeit) [] Learning by Doing, Wiederholen, Üben, Fehler, Herausforderungen ​[] Unterstützung bei Bedarf: Kollegen, Supporter, Experte​[] Gespräche, Diskussionen, Meetings, Workshops, Selbst-Lernen [] Lernen durch Nachfragen, Recherchieren, Selbststudium Gruppen-Lernen [] Lernen mit Peers (Gleichgesinnten)[] Selbstorganisiert, begleitend-unterstützend Kollegiales-Soziales Situations- und ImpulsLernen [] [] Informations-Wissens-Erfahrung-Austausch, […]

Basis-Aspekt des Lernens Wir denken, dass wir vorallem in der Schule lernenUnsere Vorstellungen über das Lernen ist geprägt, dass wir vor allem in der Schule lernen. Doch es gibt immer mehr Hinweise, dass das „schulische Lernen“ nicht dem natürlichem Lernverhalten des Menschens entspricht. Sinnvolle Gespräche und Diskussionen werden unterschätzt Die Erkenntnisse, die oft in „normalen“ […]

Lernprojekt: Ausgangslage [] Basis-Hinweise [] KI Dialogisches, Soziales Lernen Impuls-Lernen [] Matrix-Lernen[] Basis-Impulse[] Themen-Pool

Neurodiversität (Lerntour) Lerntour24: Neurodiversität – Neursensivität: Kurz-Info (Quelle Kulturcampus Uni-Hildesheim)Der Begriff Neurodivergenz beschreibt verschiedene Gehirn- und neurologische Besonderheiten, die von der gesellschaftlichen Norm (Neurotypisch) abweichen. Das heisst, Neurodivergenz bezieht sich auf Unterschiede in der Funktionsweise des Gehirns, [] der Reizverarbeitung (Reizoffenheit)[] unterschiedlichen Wahrnehmung, Denken und Informationsverarbeitung [] oder in der sozialen Interaktion. Hinweis Reizverarbeitung (Quelle […]