Peer Lernen

Kollegiales Lernen Grundlagen [] Kollegiales Peer-Lernen in Learning Community Basis-Hinweise Hinweise [] siehe auch: „Broschüre Haufe“Peer-Lernen wird auch als:[] informelles,[] selbstbestimmtes, selbstorganisiertes oder[] kollegiales Lernen bezeichnet, Community [] z.B. CLC [] Community-Übersicht Kollegiales Lernen [] 3-5 Personen, die gemeinsam lernen wollen [] Vorteile – Nebeneffekte [] Spontanes Projekt Vorhaben in LinkedIn[] Agiles KIS-LernWork Peer-Gruppe Community […]

Lern-Themen [] [] Themen-Bereich (I) [] siehe Pool-Themen Themen-Bereich (II) [] siehe Pool-Themen Digitale Medien erstellen [] Digitale Medien erstellen

Ausgangslage WOL-Circle HealthCare (2022) In WOL-Circle Healthcare habe ich mich 2022 spontan entschlossen, Psychologische Sicherheit zu meinem „Rechereche-Thema“ zu machen. Ich bin mit einer Positiv-Kritischen Haltung gestartet, denn ich habe mich gefragt, was wäre aus dem Thema geworden, hätte Google keine Studie gemacht und das New Work Time Magazin nicht darüber berichtet. Informationen über meine […]

Wissen teilen ist das neue Lernen Viel Zeit, die wir mit Lernen verbringen, dient direkt oder indirekt dazu, unsere Arbeit sinnvoller und effizienter zu gestalten. Die besten Lernerfahrungen machen wir wohl mit „Learning by doing“ oder „on the Job“. Dies bedeutet Arbeiten und Lernen fliessen in der Praxis immer mehr zusammen. Peer-Lernen als Inspiration Die […]

Learning-out-Loud (LOL) [] LOL ist eine Peer-Circle Lernmethode, bei der es darum geht, sich vertiefter mit einem Thema zu befassen und daraus ein Learning-Nugget für andere zu erstellen. Dabei treffen sich 3-7 Gleichgesinnte in 7 Meetups, wobei jede(r) Lernende(r) in der Regel ein eigenes Thema verfolgt. Die Treffen werden normalerweise durch einen Facilator begleitet. Es […]

Gleichgesinnte finden [] Um gleichgesinnte Peer-Lerner:innen zu finden gibt es folgende Möglichkeiten: In Peerfinder[] Interessen als „Tag“ zu meiner Person erfassen [] Nach Gruppen und Personen suchen [] Anfrage erstellen [] Gruppe erstellen (abwarten oder Infos zur Gruppe „posten“) Ausserhalb von Peerfinder[] an Community-Meetups teilnehmen (und potenzielle Mitmacher ansprechen) [] Blog-Post über Vorhaben Peerfinding-Funktionen [] […]

Lern-Content (UGC) [] Hinweise zur Grafik Hinweise intern Externe Hinweise [] Post LinkedIn [] Medien erstellen Hinweise zur Grafik Hinweise intern Externe Hinweise [] Post LinkedIn [] Hinweis-Dokument [] Medien erstellen[] Content Curation Club Lernpfade und usergenerierter Content

Unterschiede – Gleichberechtigung – Gerechtigkeit [a] (*) [] siehe auch: Unterschiede – Sexismus[] siehe auch: Personlichkeits-Modelle; Kompetenzen; [] siehe auch: Broschüre (gute Grafiken) Kontroverse Diskussionen

Stress Übersicht [] Stressoren Stressgrundlagen Ressourcen [] Stressoren-Übersicht [] Stressgrundlagen[] Gesundheitsförderung[] Problem-Arten[] Energie, Müde [] Lernprojekt: Themen[] Ressourcen-Übersicht Stress-Basis-Grundlagen Hinweis: Stressoren [] Übersicht Hinweis: Auswirkungen – Folgen [] Übersicht Müde, antriebslos, unmotiviert [] Müde, energielos Konzentrationsschwäche, Denkblokaden [] Unkonzentriert Gereizt, schlechte Laune, Frustriert [] Sozialer Rückzug [] Hinweis: Stress-Kreislauf [] Krisen – Abwärtsspiralen [] Domino […]

Die Rolle des Fördereres [] (CVF) (P22) Scrum MasterDie Rolle des Scrum Master löst in der Praxis immer wieder Diskussionen aus, vor allem wenn der/die Scrum Master:in den Scrum Guide, päbstlicher als der Pabst betrachtet. Viele Nicht-Scrum-Teams haben festgestellt, dass eine unabhängie Förderrolle im Team durchaus Sinn macht. Team-Förderer (Coach/Facilator)Je nach Bedürfnissen des Teams können […]