| CC Experiment [a] |
| [] Dies ist ein Experiment im Rahmen von #meinziel23 [] Hier sammle und kuratiere ich sozusagen alles Rund ums Thema: Content Curation [] um Lerngruppen erste Schritte zu bieten |
| Basis-Grundlagen |
| Basis-Grundlagen | Toolset & Skillset | Seek-Sense-Share | LernOS Leitfaden |
|---|---|---|---|
| [] Tool-Set | [] Seek-Sense-Share | [] LOS Leitfaden | |
| [] PLE |
| Was wissen wir schon | was wollen wir „alle“ wissen | Was interessiert nur Einige |
|---|---|---|
| [] Kenntnisse / Erfahrungen [] weiss jemand mehr als andere | [] wer weiss was schon [] wie kommen wir zum Rest | [] seperate Peergruppe |
| [] Themen-Backlog erstellen [] ersten Sprint planen |
| Grundlage | [] Seek-Sense-Share Strategie [] Tool-Set |
| Praxis | [] Blogen [] System einrichten [] Blog erstellen [] Comfort Editor [] Grafiken [] Tool [] Grafik-Sammlungen [] Video [] Tool [] Plattform [] Grundlagen [] Layout / Typografie |
| [] Podcast von Matthias übers Kuratieren |
| ANHANG (ggf. bevor Leitfaden) |
| LernOS Leitfaden Content Curation |
| 0 | [] kennen lernen organisisieren |
| 1 | Kata 1: Erstelle eine Sammlung aller Netzwerke und Communitys, rund um die Themen, die Dich interessieren und denen Du angehörst. Dann schau Dir diese Liste an: Wo bist [] Zuhörerin / Mitleserin und warum? [] Wo bist Du aktiv und leistest selbst Beiträge? Kata 2: Überlege Dir im nächsten Schritt (evtl. auch für ein Kuratierungsthema), zu welchen Inhalten, Menschen und Netzwerken Du gern (mehr) Kontakt hättest und erstelle Dir eine Liste dazu. Überlege Dir, wie Du mit den Inhalten, Menschen und Netzwerken [] Schritt für Schritt in Kontakt treten kannst (Themen oder Personen folgen, [] Inhalte liken, in sozialen Netzwerken mit ihnen verbinden, Kontakt aufnehmen etc.). |
| 2 | Kata 3: Was ist Dein Thema und mit wem möchtet Du Dein Lernen teilen? Beantworte folgende Fragen: [] Welche Art von Kuratierung schwebt Dir vor? [] Bist Du Expertin oder Lernerin? Warum? [] Kuratierst Du primär für Dich oder für eine Gruppe an Personen, ein Netzwerk? [] Wenn Du auch für andere kuratierst: Wer ist Deine Zielgruppe? [] Kannst Du sie beschreiben? Wie tickt Deine Zielgruppe? Kata 4: Formuliere die Ziele Deiner Kuratierung. [] Was willst Du erreichen? [] Was ist genau Dein Thema? [] Bist Du auf Social Media aktiv? Auf welchen Kanälen fühlst Du Dich wohl? [] Wo würdest Du beginnen, Deine kuratierten Lernerfahrungen zu teilen? |
| 3+4 | Kata 5: [] Schreibe 3 Themen auf, die Dich im Moment am meisten beschäftigen [] notiere jeweils 2 Namen dahinter, denen Du wirklich vertraust. [] Verlinke die Inhalte, Artikel, Videos und Podcasts (…) und eventuell auch Bücher, die Du von ihnen kennst, gelesen, angesehen bzw. studiert und gehört hast mit Deinen persönlichen Anmerkungen. [] Mache Dir eine Liste – im Idealfall sind es Menschen, die Du schon persönlich kennen gelernt hast – oder denen Du schon lange und intensiv folgst und genau weißt, wie sie denken und für was sie stehen. Sie sind Deine „Trusted Guides Kata 6: Jetzt suche Dir im 2. Schritt die Quellen, die Deine „Trusted Guides“ besonders gerne zum Publizieren ihrer Inhalte verwenden. [] Dies könnte ihr Twitter Kanal sein, ihr persönlicher Blog oder auch ein Webportal [] oder ein Youtube- oder Podcasting Kanal. [] Durchsuche nun diese Quellen nach relevanten Informationen, Ideen oder auch Verweisen zu anderen Personen zu Deinem Thema. Nutze z. B. die Funktion von Google, mit der Du eine Webseite gezielt durchsuchen kannst |
| 5 | Kata 7: [] Mache Dir ein eigenes Bild zum Thema Recht und Kuratierung. [] Schau Dir im Abspann oder im Impressum des Kanals Deiner gesammelten Youtube-Videos die Hinweise auf das Urheberrecht an (z.B. bei TED-Talks). [] Lies das Impressum von Blogs. Mach Dir klar, welche Inhalte Du auf jeden Fall mixen und weiterverarbeiten kannst und welche Du nur verlinken darfst. Kata 8: Nimm Dir Deine in Woche 3 und 4 erstellte Sammlung der Links, Videos und Artikel vor. [] Ordne Deine Inhalte. Welche Ressourcen kannst Du ganz unbedenklich nutzen? []Welche sind inhaltlich super, urheberrechtlich, aber unklar? [] Welche Inhalte darfst Du maximal beschreiben und verlinken? [] Welche Urheber*innen willst Du kontaktieren? |
| 6 | Kata 9: In den Aufgaben in Woche 1 hast Du Dir bereits Gedanken über Dein Netzwerk gemacht und bestimmt Kontakt mit verschiedenen Expertinnen über die eine oder andere Art aufgenommen. [] Überlegt Euch jetzt zusammen, wie Ihr in Euren Netzwerken (LinkedIn, Twitter) Verbinderinnen erkennen könnt und wodurch das in ihren Beiträgen sichtbar wird? [] Überlegt in der Gruppe oder allein, was Ihr tun könnt, um bessere Verbinder zu werden. [] Nehmt Euch zwei bis drei Punkte vor und übt sie die nächsten vier Wochen ein. Kata 10: Analysiere Deine Netzwerke — wer sind die Expertinnen, wer die Verbinderinnen, und kennst Du Katalysator*innen? [] Welche Aktivitäten zeichnen sie jeweils aus und wie würdest Du diese Aktivitäten den Rollen zuordnen. [] Mach Dir eine Tabelle oder Übersicht und fasse darin Deine Auswertung zusammen. Kata 11: Welche Rolle spielst Du in deinen Netzwerken? [] Welche Rolle würdest Du gern spielen? [] Was fehlt Dir, um diese gewünschte Rolle zu spielen? |
| 7 | Kata 12: Führe einen ersten Faktencheck für mindestens zwei Deiner recherchierten Quellen durch. [] Eine mögliche Orientierung dafür liefert der Methoden-Leitfaden des Journalisten-Teams von Correctiv. [] Halte die Ergebnisse in Stichpunkten fest und diskutiert Eure Ergebnisse gemeinsam im nächsten Treffen. Vertiefungs-Kata 1: [] Vereinbare einen Termin mit einem Deiner Experten *innen aus Deinem Netzwerk, [] zu dem Du Dir die Top5-Quellen mit ihm/ihr genauer anschaust Vertiefungs-Kata 2: [] Zwei unterhaltsame Youtube Videos (Teil 1 und Teil 2) zu kritischem Denken nach dem Klassiker von Carl Sagan „The fine Art of Baloney Detection“ von maiLab, Mai Thi Nguyen-Kim. |
| 8 | Kata 13: [] Suche aus Deinem Materialpool die interessantesten Inhalte heraus [] versuche herauszufinden, ob sie einem der Formate zugeordnet werden können. [] Finde heraus und beschreibe in der Gruppe, warum Du das gewählte Format als besonders geeignet (oder auch nicht) einschätzt. (20 Minuten) Kata 14: [] Finde DEIN Format heraus. [] Überlege Dir, was Deine Vorliebe ist, woran Du Spaß hast und welches Format Dir im ersten Schritt wenig Aufwand bereitet, es zu erstellen. [] Mal Dir ein Mockup, eine Sketchnote oder erstelle eine Mindmap und stell Dir vor, wie Dein kuratiertes Medium aussehen könnte. [] Präsentiere Deine Ideen den anderen Circle-Mitgliedern und diskutiert sie gemeinsam. (40 Minuten) |
| 9 | Kata 15: [] Überlege Dir, wieviel Zeit Du aufwenden kannst und willst, um Dein Thema zu kuratieren. [] Willst Du eher Inhalte anderer empfehlen und bekannt machen oder selbst Content erstellen und Deine eigene Sicht der Dinge darstellen? [] Macht es Sinn, einen eigenen Blog oder ePortfolio aufzusetzen oder schreibst Du Deine Artikel in einem Portal wie z.B. Linkedin oder Medium? [] Was sind jeweils die Vor- und Nachteile? [] Diskutiert in Eurer lernOS Gruppe, welche Art der Kuratierung zu Euren Themen passen. Kata 16: Du hast mittlerweile viele gute Quellen für Dein Thema gesammelt und diese gelesen und abgelegt. Jetzt ist es an der Zeit, sich noch etwas intensiver mit den Inhalten auseinanderzusetzen und selbst etwas eigenes Neues zu kreieren. [] Nimm Dir den Inhalt vor, den Du als Basis für Deine Kuratierung identifiziert hast und analysiere ihn ganz genau. [] Falls Du ein Video verwendest, halte es z.B. jedes Mal an, wenn Du eine interessante Aussage gehört hast und mach Dir Notizen. [] Wenn das Video interessant visualisiert ist, schieße Screenshots und beschrifte diese mit eigenen Assoziationen. Arbeite den Inhalt konsequent durch. |
| 10 | Kata 17: Suche ergänzende Inhalte zu Deiner in Aufgabe 2 analysierten Quelle. Idealerweise findest du Erklärungen, [] die deinen Informationen bestätigen, widersprechen [] oder die offene Fragen beantworten, Tauche noch tiefer in Dein Thema ein, indem Du neue Inhalte suchst und analysierst. [] Hat sich Dein Urteil geändert? [] Haben sich Deine Einschätzungen bestätigt? Arbeite weiter an Deinem Inhalt. Teile Deine Einsichten! [] Stelle Deinen Circle-Mitgliedern die arrangierten Content-Elemente zum Review bereit [] und bitte sie um Feedback. (Test-Leitfadens für Reviewer) Kata 18: Fast geschafft. Mach Dich daran, die Rückmeldungen Deiner lernOS Kolleg*innen in Deinen kuratierten Inhalt einzuarbeiten und diesen fertig zu stellen. [] Er muss nicht perfekt sein. [] Er wird auch hier nicht zu Ende sein. Es ist der Beginn (D)einer Lernreise. [] Gibt es Menschen, denen Du vorab und exklusiv Deinen kuratierten Inhalt zeigen möchtest? [] Leuten, denen Du vertraust und die Dir ehrlich Rückmeldung geben? [] Schicke Ihnen einen Zugang zu Deinen Inhalten und freue Dich. |
| 11 | Kata 19: [] Empfehle ein Video, Podcast oder einen Blogpost [] Lücke [] Diskutiert in Der lernOS Gruppe, ob und wie Eure Beschreibung verbessert werden könnte. Kata 20: Du hast in den vorherigen beiden Wochen intensiv an Deinem kuratierten Inhalt gearbeitet. Und Du hast ihn auch schon in Deiner lernOS Gruppe getestet. Jetzt ist es an der Zeit, nach draußen zu gehen. |
| 12 | Kata 21: Geht gemeinsam jeweils einen eurer angereicherten Inhalte/Beiträge durch und stellt euch die folgenden Fragen und diskutiert sie gemeinsam: [] Sind die wichtigsten Quellen noch relevant und in der richtigen Reihenfolge? (Ranking) [] Passt die Begründung noch, warum sie besonders wichtig sind? (Persönliche Bewertung) [] Gibt es neuere ergänzende Grafiken und Lernvideos (Learning) Bei Bedarf führt einen erneuten Faktencheck durch, wenn Ihr denkt, dass es bei bestimmten Quellen veraltete Inhalte geben könnte oder „gesteuerte“ Informationen entstanden sein könnten. Kata 22 – Letzte Übung: FEIERN Juchu, hurra, Ihr habt es geschafft — habt 12 Wochen lang gemeinsam gelernt, habt nicht aufgegeben, seid drangeblieben und habt so viel übers Kuratieren gelernt, nicht nur theoretisch, sondern auch ganz praktisch. |
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Franz Erni
