freies, selbstbestimmtes Lernen Beim „Freien, selbstbestimmten Lernen“ können Schüler:innen das Thema ihres Lernprojekts frei wählen. Das heisst die Lehrperson und der Schüler:in definieren ein Projekt, bei dem die Schule keine Vorgaben macht, aber regelmässig mit dem Kind den Lernfortschritt bespricht. Das freie, selbstbestimmte Lernen kann sich als Gamechanger entpuppen, wenn sich die Schüler:innen Gedanken machen […]

Basis-Aspekt des Lernens Wir denken, dass wir vorallem in der Schule lernenUnsere Vorstellungen über das Lernen ist geprägt, dass wir vor allem in der Schule lernen. Doch es gibt immer mehr Hinweise, dass das „schulische Lernen“ nicht dem natürlichem Lernverhalten des Menschens entspricht. Sinnvolle Gespräche und Diskussionen werden unterschätzt Die Erkenntnisse, die oft in „normalen“ […]

WunderMaken Beim Erstellen eines Textes zum Thema „Schule neu gestalten“ ist die Idee entstanden, das Lernmodell Wunderfitz mit dem Prinzip der Makerspaces zu verbinden. Daraus ist die Idee zu WunderMaken entstanden. Zuerst schien die Idee zu einfach zu sein, doch dann begann ich mich zu fragen, kann WunderMaken vielleicht die entscheidene Grundlage bieten, das Lernen […]

Nonschulisches Lernen Nonschulisches mit Lehrperson[] LP stellt und beantwortet vor allem Fragen [] LP beobachtet Kinder und stellt ggf. Fragen zum Verständnis Nicht im Klassenzimmer [] das Lernen findet bewusst nicht im Klassenzimmer statt [] anderer Raum, Atelier, Makerspace, Natur, frei wählbar, freiwillig [] Kinder können möglichst frei bestimmen, was sie lernen wollen [] Kinder […]

MiMa-Club Hallwillersee (Seetal) Die Idee zum MiMa-Club Hallwilersee ist an der Seetalkonferenz entstanden und hat das Ziel, auf „unkomplizierte“ Art folgende Punkte zu fördern. Dorf-Vereins-Kultur-LebenViele Vereine sind sozusagen vor dem Austerben bedroht, weil ihnen der Nachwuchs oder jüngere, aktive „Mitmacher“ fehlen. Doch es gibt durchaus Personen, die sich „vereinslos“ engagieren möchten. Der MiMa-Club bietet Möglichkeiten, […]

Filme, Videos zum Thema Schulen [] SFDRS Sternstunde Philosophie : Roland Reichenbach – Alte Schule oder neue Bildung? [] SFDRS Reporter: Bildung im Wandel (Nils Landolt will Bildung revolutionieren) Positionspapiere Parteien [] GLP: Positionspapier[] FDP: Positionspapier Link-Liste Schulen [] „Schulen für Alle“ Kanton Luzern: https://lnkd.in/emnUX8ms[] Padlet-Sammlung „projektbasiert“: https://lnkd.in/eCG3xugR Hinweise über Schulen [] Acro Bern: https://lnkd.in/eWhGDnuh[] […]

Kompetenzorientiertes Projektlernen Kompetenzorientiertes Projektlernen basiert auf der Idee, nicht nur „Fachthemen“, sondern vor allem auch Kompetenzen in die Lernprojekte zu integrieren. Das heisst der Fokus liegt dabei, sich zu fragen, wie lassen sich Kompetenzen (z.B. Future Skills) in Projekten praxisnah lernen, trainieren und vertiefen.

Makerspace – Making Was ist ein MakerSpace? Auf diese Frage gibt es keine eindeutige Antwort, denn ein MakerSpace kann sein: eine Werkstatt, ein Tonstudio, ein Videoschnittplatz, ein Musikraum, eine Bühnenbild-Werkstatt, ein Kunstraum, ein Atelier, ein Computerraum, eine Näherei, eine Druckerei, ein Forschungslabor … oder, oder, oder. Jürgen Luga fasst es zusammen: Ein MakerSpace ist ein […]

Projektbasiertes Lernen Projektbasiertes Lernen kann unterschiedlich verstanden: [a] einfaches Lern-Experiment im Sinne von Herausfinden, auch aktives Lernen genannt[b] im Sinne von Referat, Vortrag[c] Lernen wie ein Projekt realisieren (verschiedene Themen integrieren [d] es wird ein konkretes Projekt relasiert, das dem Lernen dient (z.B. Foodfestival, Schulkiosk führen ..)[e] Projekte-Tage, Projektwochen in Schulen Kurz-Infos [] Blog-Artikel Lisa […]

Draussen Lernen Hinweise, Aspekte Bei Draussen Lernen gibt es folgende Aspekte zu beachten: Bewegtes Lernen – Beim Gehen wird das Gehirn mehr aktiviert als beim Sitzen Untersuchen zeigen, dass häufiges Sitzen weder für die Gesundheit noch für das Lernen sinnvoll ist. Daher suchen Schulen nach Lösungen, weniger im Schulzimmer sitzend zu lernen. Beim Denken gehen, […]