| Aspekte des Lernes – Grundlagen |
| (Zusätzliche) Aspekte des Lernens |
| [] Soziale, Basis Aspkete |
| [] Spezielle Aspekte des Lernens (Kreativ) |
| [] kollegiales Peer-Lernen |
| [] siehe auch: Lernen Übersicht |
Dieser Text ist aus einem LinkedIn-Post entstanden.
Die Diskussionen zum Thema Lernen in meinem Umfeld ändern sich, doch irgendwie drehen wir uns immer wieder im Kreis und fragen uns:
[] wann Lernen wir eigentlich wirklich ?
[] was bringt das Lernen ?
[] wieviel von unserem Wissen setzten wir wirklich um
[] wieviel von unserem Wissen teilen oder tauschen wir
[] was ist eigentlich der Unterschied zwischen Lernen und Arbeiten
❓ Lernen : Arbeit, sinnvoller gestalten und lernen
❓ Lernen : Arbeit für WissensWorker
💡 uns wurde bewusster
💡 unsere Vorstellung von Lernen ist (immer noch)
💡 geprägt vom Formalen „schulischen“ Lernen
Um etwas Struktur ins Chaos zu bringen, habe ich eine „alte Collage“ leicht angepasst, um eine Arbeit Übersicht zu haben, die sich vertiefen und verbreitern lässt.
| 🔹 Einfacher informeller Austausch [] siehe auch: Basis-Aspekt des Lernens [] siehe auch: Einfacher, informeller Austausch |
| 🔹 Formales, schulisches Lernen ➡ Themen wie: Lesen, Schreiben, Rechnen, Sprachen lernen ➡ „formales“ Lernen“ kommt immer mehr in „Kritik“ ➡ passives Lernen, Wissen wird serviert, eingetrichert ➡ Vorrats-Wissen, Theorie-Wissen ➡ Lernen für Diplom – nicht Praxis |
| 🔹 Selbst-Lernen ➡ Selbst-Lernen verbinden wir mit „Lesen“ in verschieden Formen ➡ Lernen mit digitalen Medien ➡ autodidaktisches Lernen ➡ Learning by Doing ➡ Lernen aus Fehlern, üben, experimentieren |
| 🔹 Kollegiales Peer-Lernen ➡ Unterstützung durch Kollegen am Arbeitsplatz ➡ Immer mehr auch Communities, Netzwerken ➡ gefördert durch Online-Meeting Lernen ➡ findet meist in kurzen Einheiten 1-3 Stunden statt ➡ „neue“ Formate wie: Barcamp, LernOS, WOL [] siehe auch: einfaches Kollegiales Lernen, Kollegiales Lernen |
| 🔹 Lernen im Umfeld der Arbeit ➡ Fach-, Methoden-Kompetenzen erwerben ➡ Learning bei Doing ➡ Lernen durch neue Herausforderungen ➡ Lernen in Reviews oder Retros ➡ 70:20:10 Formel |
| 🔸 Üben, Wiederholen, Reflektieren, Beobachten ➡ Reviews, Retros ➡ Ergebnisse checken ➡ Journalling |
| 🔸 Kindlich, spielerisch Lernen ➡ Flow-Bewusstein ➡ Üben, experimentierten ➡ Situation vorstellen ➡ Rollen spielen ➡ Beobachten, Nachamen ➡ beim Hinfallen wieder aufstehen |
| 🔸 Intuitives Lernen ➡ wird wohl noch unterschätzt 👈 ➡ eher spontan auf Ideen, Lösungen kommen ➡ durch experimentieren ➡ beobachten was ist ➡ spontan bei entspannten, mediativen Tätigkeiten [] siehe auch: Spezielle Askpekte des Lernens, Schreiben und Visualisieren |
| 🔸 Soziale Aspkete des Lernens [] siehe auch: Soziales Aspekte des Lernens |
| 🔸 Spezielles Lernen ➡ Lernen im Schlafen – vernetzen ➡ Lernen im Raum zwischen Reiz und Reaktion ➡ Situation als Coach |
| Potenzial, Kompetenz-Entwicklung ❓ gibt es einen Unterschied zu lernen ❓ wenn ja welchen ❓ was ist mit Selbstvertrauen, Resilienz etc. |
| Stufen/Arten des Lernens ➡ Bescheid wissen, informiert sein ➡ Wissen und Erfahrungen weitergeben, teilen/tauschen ➡ Wissen anwenden, umsetzen ➡ Verhalten ändern ➡ persönlich entwickeln |
Franz Erni
