| Neurodiversität (Lerntour) |
| Lerntour24: Neurodiversität – Neursensivität: |
| Kurz-Info (Quelle Kulturcampus Uni-Hildesheim) Der Begriff Neurodivergenz beschreibt verschiedene Gehirn- und neurologische Besonderheiten, die von der gesellschaftlichen Norm (Neurotypisch) abweichen. Das heisst, Neurodivergenz bezieht sich auf Unterschiede in der Funktionsweise des Gehirns, [] der Reizverarbeitung (Reizoffenheit) [] unterschiedlichen Wahrnehmung, Denken und Informationsverarbeitung [] oder in der sozialen Interaktion. |
| Hinweis Reizverarbeitung (Quelle https://reizoffen.com/) Reizoffenheit betrifft oft Menschen mit spezieller Sensibilität, die häufig mit ADHS, Autismus, Introversion, spezieller Begabung einhergeht. Allen gemein ist, dass die Reizfilter im Gehirn nicht stark ausgeprägt sind, d.h. es werden viele Reize aufgenommen, die als unwichtig gelten und bei neurotypischen Menschen automatisch so gefiltert werden, dass sie nicht bewusst wahrgenommen werden. Reizoffene Menschen sind oft besonders kreativ, empathisch, neugierig, phantasievoll, intuitiv, aufgeschlossen, sensibel, ehrlich, innovativ, spontan, begeisterungsfähig, verfügen mitunter über einen stark ausgeprägten Gerechtigkeitssinn, denken schnell, assoziativ und nicht-linear. Speziell ADHSler:innen und Autist:innen verfügen über die Fähigkeit zum Hyperfokus. |
| Reizoffenheit bei Reizfilterschwäche (Quelle: Cordula Neuhaus) Reizoffenheit bei Reizfilterschwäche kennzeichnet ADHS ebenso wie rasches „Kippen“ der Stimmung (oft wegen einer „Kleinigkeit“). Entscheidungen können nur spontan und rein emotional getroffen werden, nicht „abgewogen-überlegt“. Betroffene kommen beim Reden oft schnell vom Thema ab, sind gewissermaßen „diskussions-professionalisiert“, haben immer die Ausrede der Ausrede und sind im Verhandeln besser als der sprichwörtliche Teppichhändler… Die Impulskontrollstörung beinhaltet grösste Schwierigkeiten, abwarten zu sollen und daneben oft eine eingeschränkte Steuerungsfähigkeit der Bewegungsimpulse. |
| Ein inneres Gefühl für Zeit und Zeitverlauf entsteht nicht (Quelle: Cordula Neuhaus) Betroffenen in jedem Alter fällt es schwer, mit etwas zu beginnen, was für sie subjektiv schwierig, langweilig oder anstrengend erscheint. Es fällt ihnen aber auch schwer, etwas zu beenden, was sie fesselt (vor allem am PC). Alle bisher wissenschaftlich gefundenen Resultate genetischer und bildgebender Untersuchungen (bezüglich der Gehirnstrukturen, der Aktivierung von Hirnarealen und der Neurorezeptor-Bildgebung) weisen auf eine genetisch bedingte Störung im Dopamin- und Noradrenalinsystem als eine wesentliche Ursache der Symptomatik hin. Daneben ist das Gehirn bei Betroffenen von ADHS in bestimmten Regionen kleiner oder weniger aktiv und reift daher auch verzögert heran. |
| ADHS-Merkmale (Quelle: Cordula Neuhaus) Der Syptomatik bei ADHS liegen ursächlich Genvarianten, in komplexen Gen-Umwelt-Interaktionen (und unter Einfluss von Umweltfaktoren), mit daraus entstehenden spezifisch veränderten Hirnfunktionen zu Grunde, wie… [] die Dysfunktion des Stirnhirns [] ein geringeres Volumen des Kleinhirns [] eine Dysfunktion des „Belohnungssystems“ des Gehirns [] strukturelle und funktionelle Auffälligkeiten des Striatums |
| ▶ Hinweis Schule |
| Hinweis Schulen Für die Schule von Interesse sind die neurologischen Störungen, die nicht mit einer Intelligenz- minderung korrelieren und in der Regel eine etwas mildere Symptomatik zeigen. Im englischen Sprachraum werden sie als sogenannte «hidden diseases» bezeichnet, weil man dem Menschen, der sie hat, die Beeinträchtigung nicht auf den ersten Blick ansieht – und meist auch nicht auf den zweiten. Erst bei genauem Hinsehen und bei Vorhandensein eines gewissen Vorwissens ist die Beeinträchtigung als solche schliesslich erkennbar. Der deutsche Bildungsforscher Speck (2019) bezeichnet Kinder mit neurologischen Störungen als «uneigentliche Sonderschüler». |
| ▶ Neurodiversität |
| Neurodiversität | [] Info Neurodiversität [] Video Vortrag Dr. Andre Frank Zimpel [] Schule Broschüre Umgang mit Vielfalt |
| A(D)HS | A(D)HS siehe auch: https://lnkd.in/ewMAUtQM [] ADHS Jäger-Farmer |
| ASS | https://lnkd.in/dgzAEPMb |
| Neurosensitiv | [] geringe, generell, vulnerable, vantage [] Zeitschrift Neurosensitiv |
| Hoch-X | siehe auch: https://hochix.com/hochix/ |
| Scanner-Persönlichkeit | |
| TE | Twice Exceptional (Hohes Potential und Lernschwierigkeiten) siehe: https://lnkd.in/dEHj46md |
| Dyskalkulie | Rechnen |
| Dyslexie | Lesen-Schreiben |
| Dyspraxie | Motorisch |
| BBF | BBF: (Begabungs-Begabten-Förderung): https://lnkd.in/ewBzXP-j |
| ▶ Begriffe / Hinweise (alphabetisch) |
| Ableismus | Ableismus ist das Fachwort für die ungerechtfertigte Ungleichbehandlung („Diskriminierung“) wegen einer körperlichen oder psychischen Beeinträchtigung oder aufgrund von Lernschwierigkeiten. |
| Affektive Labilität | [] Affektlabilität |
| Body Doupling | [] Body Doupling |
| Brainfog | [] Brainfog |
| Brodmann-Areale | [] Brodmann-Areale |
| ExekutivFunktionen | [] siehe ExekutivFunktionen |
| Gaslighting | [] Reaktionen der Neurotypischen (siehe auch Ableismus) |
| Hyperfokus | [] Hyperfokus |
| Impostorsyndrom | |
| jack of all Trades, Master of None | |
| Komorbidität | |
| Masking | |
| Meltdown | |
| Monkey-Mind | |
| Neuroplastizität | [] Neuroplastizität |
| Neurotizismus | [] Neurotizismus |
| Persönlichkeit | |
| Selbstwert | [] Selbstwertgefühl und ADHS Video, Folien dazu |
| rejection sensitive dysphoria | [] ADxS.org [] ADHS Pedia [] ADHS Spektrum [] Simoneppler [] Video Martin Winkler |
| Sensibel-, Sensitiv hoch | |
| Stress | [] Proaktiver Umgang mit Stress |
| [] | |
| Verhalten | [] Grundlagen Verhalten |
| Zentrale Kohärenz | |
| zwei Uhren | |
| ▶ Personen und Post (Spontan-Sammlung, Alphabetisch |
| ADHS | Anje Heyer [LI] | [] Neurodives, ADHS [] LI-Info bunt-Denker |
| Scan | Bettina Pöhler [LI] | [] Scanner |
| Bettina M. Reuss [LI] | ||
| Claudia Jäggi [LI] | [] Neurodivers.com | |
| Claudia Zürcher [BL] | [] Neurosensitiv https://www.claudiazuercher.ch/blog | |
| Karrierebibel | [] Hochbegabung [] Hochsensibel [] Scannerpersönlichkeit | |
| Kathrin Berweger Konzelmann [LI] | [] Beitrag: https://lnkd.in/d3G82xGk [] Blog-Info: https://lnkd.in/daqJZf82 [] Hinweis Download-Broschüre: https://lnkd.in/dGeSR4gM | |
| ADHS | Kathrin Terwiel | [] LI-ADHS-Burnout |
| Marion Schickert [LI] | [] siehe: https://lnkd.in/dPzPR8VN | |
| ADHS | Martin Winkler [LI] | [] ADHS [] LI-ADHS Situation |
| Melanie Theissler | [] LI-Divers-Hoch etc. | |
| NeuroPsychox | [] Buch NeuroPsychotherapie | |
| Patrice Wyrsch [LI] | [] Neurosensitivität | |
| ADHS | Schweiz. Fachgesellschaft ADHS | [] Hompage, Newsletter |
| Hoch | Sarah Gierhan | [] Blog Beitrag |
| ASS | Silke Bauernfeind Ellasblog | [] Ellasblog |
| Simone Tuena-Küpfer [LI] | [] Bodcast Neurovisität in der Bildung: https://lnkd.in/dP33idUq | |
| ASS | Stefanie Meer-Walter [LI] | [] Autismus |
| Kathrin Schindler, Martina Lehnhardt, Isabelle Hahn, Alison Bailey, Friederike Leibinger Florian Malicke |
| – 1911 Eugen Bleuler (Schweiz) – 1938 Hans Asberger (Wien) – 1943 Leo Kanner (USA) – 1966 Corboz POS (Psychoorganisch Syndrom) – Minimal Brain Dysfunktion -> ADHS – 1980 noch selten |
| – von psychodynamisch zu neurobilogisch – keine Krankheit, sondern eine Besonderheit – erhöhte Verletzlichkeit und Stressanfälligkeit – Vererbung – Genetik (90 %) – Schwangerschaft-Geburt – bevorzugter Sinneskanal, |
| – video Autistische Wahrnehmung I II |
Franz Erni
